Kursus i Formidling og undervisning – kursus for undervisere

Kursusprogram

Deltagernes ønsker og behov er altid udgangspunkt for kursets program. Hvilke emner vi kommer ind på, og hvor meget emnerne fylder samt hvornår vi kommer ind på dem, afhænger af deltagernes behov og ønsker.

Det følgende er et eksempel på, hvordan programmet for kurset kan se ud.

Dag 1:
Kl. 9 – 12.30
Teknikker til forberedelse af undervisning og mental forberedelse.
Formiddagen koncentrerer sig om teknikker til bedre og lettere forberedelse af undervisning. Herunder klargørelse af mål, målbeskrivelsesniveauer og målgrupper. Forskellige manuskriptformer præsenteres. Mental træning kan bruges til at forøge selvtilliden og håndtere nervøsitet. Forskellige tenikker til mental træning introduceres og afprøves.

Kl. 13.15 – 17
Husketeknik, struktur og feedback.
Husketeknik, der kan bruges til at skabe uafhængighed af manuskript vises og indøves. Struktur, feedback og effektiv præsentation er i fokus. Der gennemføres mindre øvelser, hvor hver enkelt deltager får feedback på sin formidlingsstil. Deltagerne præsenteres for forskellige struktureringsredskaber. Mind-map som redskab til forberedelse, strukturering og fremlæggelse introduceres.

Dag 2:
Kl. 9 – 12
Formidlingsniveauer, position, kropssprog og store øvelser.
De 3 vigtigste formidlingsniveauer og deres betydning for at levere en forståelig undervisning er i fokus. Håndtering af vanskelige deltagere og kropssprogets betydning er også formiddagens emner. Efter mindre øvelser, hvor “en god start” trænes, startes kursets største øvelser med efterfølgende individuel feedback.

Kl. 12.45 – 16
Powerpoint, kontakt til tilhørerne + øvelser.
Fortsættelse af de store øvelser med feedback. Muligheder og begrænsninger for påvirkning af andre er desuden eftermiddagens emne. Fordele, finter og fælder ved de forskellige praktiske hjælpemidler i formidlingssituationer gennemgås – herunder brugen af powerpoint ved formidling og undervisning.

Dag 3:
Kl. 9 – 12
Gennemslagskraft og avanceret formidling + øvelser.
Formiddagen handler om troværdighed, logik og følelser som redskaber i undervisning. Desuden ses på deltagernes egne styrker og svagheder. Dialog med tilhørerne og inddragelse af deltagernes erfaringer hører til formiddagens emner. Der ses på variation og pædagogiske metoder. Hvordan kan man gøre sin undervisning mere inspirerende, varieret og forståelig. Hvilke pædagogiske metoder findes der, og hvornår kan de bedst bruges?

Kl. 12.45 – 16
Kommunikation + øvelser.
Avancerede virkemidler afprøves og visuel kommunikation skabt gennem ord og billeder kommer i fokus. Emner udenfor programmet, som deltagerne tidligere har ønsket gennemgået, tages op denne dag. Kurset afsluttes med udarbejdelse af individuelle handleplaner og evaluering.